2 مشترك

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم

دلع راك: سوبر; . :
الدولهـ :
مزاج :
الجنس :
sms : اذا گنت ماتبينيـﮯ ..تگفــﮯ خبرني ..لاتخلينيـﮯ معلقـﮧ بمصيـريـﮯ ..في واבـد ماوده فيني ..و بهالطـريقـﮧ أجـرح گـرامتيـﮯ ..بإيدينــــيـﮯ ..
nns :
عدد المساهمات : 631
نقاط : 1622
السٌّمعَة : 3
تاريخ التسجيل : 02/08/2011

بطاقة الشخصية
البرنسيه: سلسلة موضوعات اسلاميه

مساهمة رقم 1

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم

مُساهمة من طرف دلع راك الجمعة نوفمبر 04, 2011 6:35 pm

المرحلة الأولى من بدايات مدرسة الحيرة :
موقع الحيرة :
هي قرية كبيرة تابعة لي إمارة الشارقة وكنت بالقرب من حي الشويهين لقد امتازت هذه القرية بالحركة التجارية حيث تجد جميع السفن التي كانت تأتي من الدول المجاورة البعيدة ترسوا على الميناء القريب منها لهذا كانت هذه القرية حركة تجارية حيث تجد أن الكثير من التجار لقد قاموا على ساحل الشارقة ,
وقد عثر في موقع الحيرة على بقايا قبور مدورة لايعرف تاريخيها حيث مانستدله أن هذه القرية كانت مليئة بالمحافل التاريخية الذي مرت على ألف من العصور القديمة, حيث أن سميت بالحيرة كانت تيمينا بالحيرة القديمة في العراق قبل الإسلام حيث أن هذه القرية قد تميزت أيضا بالنخيل .
والذي كان يحكم قرية الحيرة هو الأمير عبد الرحمن بن محمد الشامسي الذي قد تميز بتاجرة في تجارة اللؤلؤ وتجارة الأقمشة .

فكرة أنشأة مدرسة الإصلاح في منطقة الحيرة :
في أحد الأيام لقد كان الشيخ عبد الله بن علي المحمود الأخ الأكبر لشيخ محمد بن علي المحمود في مجلس والدهم وهو الشيخ علي بن محمد المحمود مجتمعين كالعادة في الفترة مابعد الظهيرة في المجلس يتحدثون عن أمور الدنيا فأذا أحد من أعيان الحيرة يقبلون على مجلسهم وهو علي بن عبد الله بن سلطان العويس ومحمد بن علي الطيار والشيخ رحمة بن عبد الله الشامسي رحمهم الله وبعد تجاذب أطراف الحديث أخبرهم الأخ عبد الله المحمود أن الشيخ حميد بن محمد القاسمي وهو شقيق حاكم إمارة رأس الخيمة واكبر منه سنا أن الشيخ حميد كتب لأخينا الشيخ عبد الله رسالة طلب منه أن يفتش عن معلم لأولاده وقال الشيخ عبد الله انه رشح المرحوم علي بن حمد الغانم وهو شخص قلمه جميل ولدية مبادئ في الفقه وشيء من النحو وقد علم في المدرسة التيمية بالحيرة التي كان يديرها الشيخ مشعان وبعد الانتهاء من الترشيح لقد تحدث الأستاذ محمد بن علي المحمود بينه وبين نفسه أن أكثر منه علماً وخبرة فلماذا لا أفتح مدرسة يتعلم منها النشء في فترة الشتاء وبعدها لقد نفذت هذه الفكرة بإنشاء مدرسة الإصلاح بالحيرة .

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم Sd

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم Sd

افتتاح المدرسة في منطقة الحيرة :
لقد تم افتتاح المدرسة على يد الشيخ محمد بن علي المحمود وكان ذلك بتاريخ 1935م الموافق 1345هــ لقد تم افتتاح هذه المدرسة في بيت والده الشيخ علي بن محمد المحمود والذي كان يقع في منطقة الحيرة حيث كان التعليم في هذه المدرسة ليس بالمجان بال كانت هناك رسوم تدفع مقابل هذا التعليم .

تسمية الإصلاح بالأم
سوف نوضح لكم أخواني الكرام سبب اختيار الإصلاح في هذا الاسم .
لقد كان الأستاذ محمد بن علي المحمود من المحبين لقراءة ولشغف وحب المطالعة في جميع أنواع الكتب والمجلات التي كانت تأتي أليه من السفن الذي كانت ترسوا بالقرب من الميناء المطل على مدينة الحيرة وكان يتابع وبدقه مجلة تأتي إليه من السعودية وكان المسؤل عن إصدار تلك المجلة هو الشيخ الجليل الأمام محمد حامد الفقي الذي كان يعمل أمام في مكة المكرمة وهو مصري الأصل حيث كانت المجلة الذي يقراها الشيخ محمد بن علي المحمود مجلة الإصلاح والذي كانت تتضمن كل الموارد الثقافية والدينية ومن أعجاب الشيخ المحمود بهذه المجلة لقد قرر أن يقوم بتسمية المدرسة بهذا الاسم وهو الإصلاح .وسبب اختيار الشق الثاني من الاسم وهو الأم ان هذه المدرسة كانت تشمل جميع المراحل الدراسية في ذاك الوقت . فالهذا سميت بالإصلاح الأم .

الوصف العمراني لمدرسة الإصلاح الأم بالحيرة :

أن المبنى الذي استقر بهي الشيخ محمد بن علي المحمود هو بيت والده الشيخ علي بن محمد المحمود رحمة الله كان بيت توجد بيه مساحه من الخارج وكانت متوسط الحجم حيث كان مقر التدريس في الخارج وكان يحط بالمدرسة (يريد النخل) والمقصود بهي هو أغصان النخلة الذي تم نزع الأوراق منها فصبحت خاليه منها فيطلق عليها باللهجة العامية اليريد أي لايوجد بهي شي .كان الطلبة لا يجلسون على الأرض ولكنهم كانوا يجلسون على الكراسي الذي بقية في مخزن والده الذي أعطاه مدير مدرسة السالمية بدبي وهو الشيخ صالح بن محمد الخليفي( أول من أسس مدرسة تعليمية على مستوى الأمارات سنة 1902م).
المناهج الدراسية في مدرسة الإصلاح بالحيرة :
المنهاج الدراسية لقد نوعت ولم تكن محصورة على منهج ومبادئ القرءان لقد أصبحت المناهج مختلفة ومن تلك المناهج الذي كانت تقدم للأطفال هي كتالي :
مبادئ اللغة العربية
مبادئ الدين
مبادئ الحساب
مبادئ الأناشيد والخطب
مبادئ النحو

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم 3

المدرسين في مدرسة الإصلاح بالحيرة :
لقد كانوا المدرسين في مدرسة الإصلاح بالحيرة يتراوح عددهم بين 2 أو 3 والسبب في ذالك الدعم المادي وأقلية الطلبة في السياق .
لقد كان الشيخ محمد بن علي المحمود هو المثل الأعلى في تلك المدرسة لقد كان يمثل ويشكل الإدارة المنهجية في هذه المدرسة لقد كان يقوم بدور المدرس ودور المشرف ودور المدير في المدرسة .
الشيخ المحمود لقد اكتسب خبرات عدة في الأمور العلمية والسبب في ذلك ترحاله المستمر بين الدول مثل العراق ومصر والسعودية والكويت حيث قام بتطبيق بعض المناهج من بعض الدول الذي سافر إليها . حيث شكل أيضا الشيخ محمد بن علي المحمود فريق من المدرسين وهم:
خلفان بن مصبح ( مدرس في تلاوة القرآن وقراءة الأناشيد وأحكام التجويد والخط في مدرسة الإصلاح بالحيرة )
عبد الله القيواني ( مدرس مبادئ الرياضيات في مدرسة الإصلاح بالحيرة )
سالم بالهول ( مدرس في مبادئ القرآن الكريم ) .

تلاميذ مدرسة الإصلاح بالحيرة :
لقد كان تلاميذ مدرسة الإصلاح بالحيرة هم أبناء الحي نفسه ولم يأتي احد من الخارج حيث أيضا أن العدد كان قليل كان العدد لا يتجاوز العشرين طالب حيث كان التدريس مختلط وكانت الأعمار مابين الست سنوات وحتى التسع سنوات ومن ابرز تلك الأسماء هم ..

والد الأمير : عبد الرحمن بن محمد الشامسي وهو كان يدعى ناصر
والد الأستاذ والوجيه : علي بن عبد الله بن سلطان العويس وهو كان يدعى خالد
والد الشيخ : رحمة بن عبد الله الشامسي وهو يدعى حمد
والد الشيخ : سيف بن محمد المدفع وهما جاسم وسلطان
تاريخ استمرار مدرسة الإصلاح في منطقة الحيرة :
لقد بدأت مدرسة الإصلاح بالحيرة منذو تاريخ 1345هــ / 1935م حتى نهاية 1348هــ / 1938م فضلت المدرسة على أثرها مايقارب الثالث سنوات .

مدارس الشارقة ومؤسسيها وبداية التعليم 2

نظام الدراسة في منطقة الحيرة :
كان النظام المتبع في منطقة الحيرة أن التعليم كان ليس بالمجان ولكن التعليم كان بأجور رمزيه كانت تدفع .
حيث كان النظام الدراسي يعتمد على فترة واحدة فقط وهي الفترة مابين الثامنة صباحا وحتى الساعة 12 عشر ظهرا .

نظام الدعم للمدرسة :
ألذي كان يدعم المدرسة في منطقة الحيرة هم عبد الله بن علي المحمود والشيخ عبد الرحمن بن محمد الشامسي والأستاذ إبراهيم بن محمد المدفع والشيخ خالد بن صقر القاسمي وناصر العويس هؤلاء هم من قاموا بتطوير المدرسة والمحافظة على استمرارية بقاء المدرسة وقد يدور في بال الكثير منكم ماهية الأشياء الذي قدمت من قبل تلك الشخصيات . منهم من قام بوضع جريد النخل منهم من قام بتوفير الكتب ومن هم من قام بعطاء أجور المدرسين ومنهم من قام بصيانة المدرسة .

انتهاء فترة الإصلاح في منطقة الحيرة :
لقد انتهت مدة مرحلة الإصلاح بالحيرة في سنة 1937م وذلك بعد مرور ثلاثة أعوام على العمل بها

سيرة الإصلاح في منطقة السوق :

تاريخ فترة انتقال مدرسة الإصلاح الأم من منطقة الحيرة إلى الإصلاح الأم في منطقة السوق :
بعد مرور عام 1938ميلادي لقد تم انتقال مدرسة الإصلاح الأم الذي كانت تقع بالحيرة والسبب في ذلك هو أن الشيخ صقر بن سلطان القاسمي حاكم الشارقة حينذاك رحمة الله عليه والسبب في رغبة الشيخ سلطان بن صقر في نقل المدرسة إلى منطقة السوق في الشارقة انه لقد سمع الإشاعات والأحاديث الذي كان يتنقلها التجار من إمارة عجمان ويتحدثون بها على ميناء الشارقة عند مرسى السفن والسبب في تناقل الأحاديث عن هذه المدرسة انها كانت ايضا بالقرب من الميناء ومن مرسى السفن حيث انا صوت المحمود كان قويا والتلميذ أيضا كانت أصواتهم ترتفع فوق كل الطاقات فكانت المدرسة محطة للأنظار وللإعجاب للقادمين من المناطق المجاورة وبعدها لقد كلف الشيخ عبد الله بن علي المحمود على أن يتحدث مع أخيه الشيخ محمد بن علي المحمود على أن ينقل المدرسة إلى منطقة السوق حتى تكون بالقرب من مقر الحاكم وحتى تخذ حيز من الإشهار في هذه البقعة وبعده تحدث الشيخ عبد الله المحمود مع أخيه بخصوص هذا الموضوع فوافق الشيخ محمد بن علي المحمود على انتقال هذه المدرسة ولكن قبلها لقد طالب سكان أهل الحمرية على ان يتم نقل الإصلاح الأم إلى حي أهل الحمرية الذي يقع بالقرب من حي المريجه فوافق المحمود على انتقال المدرسة وذلك لسببين اثنين وهما:
السبب الأول : هو مطالبة حي أهل الحمرية بنقل الإصلاح إلى هذا الحي
السبب الثاني : عدم اكتمال المقر في حي السوق الذي هو بالقرب من الحاكم
فبقيت الإصلاح الأم تزاول عملها لمدة سنتين في حي أهل الحمرية .

انتقال مدرسة الإصلاح الأم من حي أهل الحمرية إلى حي السوق :
بعد الانتهاء من فترة التعليم من حي أهل الحمرية بالشارقة لقد انتقل الشيخ محمد بن علي المحمود إلى المبنى الجديد وذلك بتاريخ 1939م المطل على بيت النابوده والذي تعود ملكية هذا البيت إلى جده سالم سعيد الشامسي أبو أمه الذي كان يتكون من طابقين ويضم غرفا متعددة ومنها الكبيرة والواسعة وكان يضم سطوحا واسعة , وعدة أفنية .

الوصف العمراني لمدرسة الإصلاح الأم في فريح السوق :
لقد كان الوصف العمراني في الانتقال الثالث للمدرسة كان وصف رائع ومختلف تمام عن بقية الأماكن الأخرى.
نجد أن الوصف هنا
البيت يتكون من طابقين علوي وسفلي
حيث يوجد به عدة ملاقف هوائية ويوجد به عدة غرفة منفردة وكبيرة حيث أن البيت كان يتميز بزخرفة الجبسية الذي تحيط الجدران من الأعلى
ولكن الأهم في ذلك تركيب البيت من ناحية الأساس .
يتكون البيت من عدة عناصر مهم وهما كتالي :
الحجر المرجان والذي تميزه المسامات الذي توجد به حيث يستطيع أن يتأقلم الجو السائد من ناحية الطبيعة توجد في وقت الشتاء عندما يكون الجو بارد يقوم يعطى جو دافئ في داخل الغرف أما عندما يكون في فصل الصيف تجده يعطى الجو باردا في داخل الغرفة ,و الذي كان يميز البيت أيضا هو الجص البلوغادي الإيراني الذي يتميز في بياضه المشع . ولو شاهدت في السقف لشاهدة الأخشاب الذي تسرق النظر وهو الجندل الذي كان يجلب من أفريقيا والهند .

زيارة حاكم البلاد الشيخ صقر بن سلطان القاسمي ووزيره عبد الله بن فارس إلى مدرسة الإصلاح الأم :
لقد قام الشيخ سلطان بن صقر القاسم حاكم الشارقة بزيارة مدرسة الإصلاح ومعه وزيره الوجيه عبد الله بن فارس بعد أن انتقلت مدرسة الإصلاح إلى مقرها الجديد الذي كان يتكون من طابقين وبعدها لقد قام الأستاذ محمد بن علي المحمود بتوجيه وتدريب الطلبة لهذا اليوم حيث وقف الطلاب وكان عددهم مايقارب 300 طالب حيث قام كل منهم بالوقوف على شكل صفين خارج الساحة المدرسية وبعدها لقد قام الشيخ بالمرور على التلاميذ ولقد قام بإلقاء التحية وبعدها هتفوا بصوت واحد وعالي ورفعوا أيديهم على طريقة الجنود وقاموا بإلقاء التحية فقالوا ( وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته )عندها قال الحاكم وهو لايخفي فرحته ( سلام عسكري هذا ؟ ) .
المناهج الدراسية :

لقد قام الشيخ محمد بن علي المحمود بتطبيق المناهج الجديدة مثال على ذلك قام بالاقتباس من منهاج دولة السعودية ودولة مصر ودولة الكويت ودولة العراق حيث انه لقد أضاف بعض المواد الجديدة ومنها